Sağlık Bilimleri Enstitüsü Kurumsal

1. Hakkımızda

Enstitümüz 2011 yılında kurulmuş olup, ilk olarak 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Hastane İşletmeciliği ve Nörobilim Yüksek Lisans programlarına öğrenci kabul edilmiştir. Bunu 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Hemşirelik, İş Sağlığı ve Güvenliği ve Sosyal Hizmet Yüksek Lisans programları izlemiştir. İlk doktora programımız Hemşirelik Ana Bilim Dalı tarafından açılmıştır. Enstitümüzde dersler teorik ve pratik olarak yürütülmektedir. Ana Bilim dallarınca oluşturulan ders programlarındaki ders geçme ve kredi sistemi, Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) içinde belirlenen ve program bazında öngörülen bilgi, beceri ve yetkinliklerin kazandırılmasına dayalı öğrenci iş yükünü esas alarak oluşturulur. Tezli Yüksek Lisans ve Doktora programlarında en önemli aşama, öğrencinin kendi yeteneklerini bağımsız ve etkin bir şekilde ortaya koyacağı tez çalışmasıdır. Bu aşamanın eğitim kalitesini göstermede en önemli ölçüt olması nedeniyle, Enstitümüzde yapılan tezlerin uluslararası indekslerde taranan dergilerde yayınlanma ve atıf alma oranlarının artırılması en önemli hedeflerimizdendir.

Sağlık Bilimleri Enstitümüz, seçkin öğretim kadrosu ile Üniversitemizin davranış ve sağlık bilimleri alanlarındaki deneyim ve bilgi birikimini kullanarak, ulusal ve uluslararası düzeyde tercih edilen, saygın, yaratıcı ve evrensel bilime katkı yapan bilim insanları ve alanında yetkin uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde;

Ve

1. Dil ve Konuşma Bozuklukları Terapisi Anabilim Dalı Doktora Programı
2. Fizyoloji Anabilim Dalı Doktora Programı
3. Hemşirelik Anabilim Dalı Doktora Programı
4. İş Sağlığı ve Güvenliği Anabilim Dalı Doktora Programı
5. Klinik Anatomi Anabilim Dalı Doktora Programı
6. Moleküler Nörobilim Anabilim Dalı Doktora Programı
7. Nörobilim Anabilim Dalı Doktora Programı
8. Perfüzyon Anabilim Dalı Doktora Programı
9. Sağlık Yönetimi Anabilim Dalı Doktora Programı
10. Tıbbi Genetik Doktora Programı yer almaktadır.

Sağlık Bilimleri Enstitüsünde dersler teorik ve uygulamalı olarak yürütülmektedir. 2025-2026 Akademik yılı itibariyle aktif 1495 öğrencisi bulunan üniversitemizde, öğrencilerimiz branş derslerinin yanı sıra gerektiğinde Sağlık Bilimleri Enstitüsüne bağlı programlar ile diğer enstitülerin programlarından ders alabilmektedirler. Derslikler teknolojik yönden gelişmiş olup, öğrencilerin ders ve tez çalışmaları için Üniversite kütüphanesinden doğrudan ve online olarak her türlü bilgiye ulaşım imkânı bulunmaktadır.

2. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yönetim Yapısı ve İşleyişi

Sağlık Bilimleri Enstitüsünde lisansüstü eğitim, 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanununun amaç ve ilkeleri doğrultusunda “Lisansüstü Eğitim-Öğretim Enstitüleri Teşkilat ve İşleyiş Yönetmeliği” ve “Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği” hükümlerine uygun olarak hazırlanan ve 08. 01. 2014 tarih ve 28876 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Üsküdar Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği” çerçevesinde yürütülmektedir.

3. Enstitü Yönetimi

4. Enstitü Kurulu

5. Enstitü Yönetim Kurulu

6. Ana Bilim Dalı Başkanlıkları

7. Yönetimle Eş Güdümlü İşleyen Kurul, Koordinatörlük ve Komisyonlar

8. Sağlık Bilimleri Enstitüsü İç Paydaşlarımız

Lisansüstü Öğrencilerimiz,

Akademik Personelimiz,

İdari Personelimiz

9. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dış Paydaşlarımız

Mezun Lisansüstü Öğrencilerimiz,

NP İstanbul Beyin Hastanesi,

Sağlık Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı, Bilim Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı,

Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

Türk Tabipleri Birliği

TÜBİTAK,

ATABAY,

TÜSEB,

Hastalar ve Hasta Yakınları,

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Ege Üniversitesi

10. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Danışma Kurulu

11. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Programlara Göre Çözüm Merkezi Başvuru Sayıları

12. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yıllara Göre Ders Memnuniyet Oranları

13. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Programlara Göre Yıl Bazlı Öğrenci Sayıları

14. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yıllara Göre Yatay Geçiş Sayıları

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SWOT ANALİZİ

Sağlık Bilimleri Enstitüsü 2024–2028 Dönemi Stratejik Planı, Enstitünün güçlü ve zayıf yönlerini, fırsatlarını ve tehditlerini belirlemeyi; yapılan değerlendirmeler doğrultusunda kurumsal gelişimin sürekliliğini sağlamaya yönelik stratejileri ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda, yürütülen faaliyetlerde kaliteyi artırmaya rehberlik edecek, izlenebilir ve denetlenebilir stratejiler belirlenmiştir.

GÜÇLÜ YÖNLER

Üniversitemiz, Davranış Bilimleri ve Sağlık alanında tematik yapıya sahip, orta ölçekli bir üniversitedir. Enstitümüz bünyesinde yürütülen 15 yüksek lisans ve 10 doktora programı ile sağlık, nörobilim, sağlık yönetimi gibi alanlarda; mühendislik ve sağlık bilimleri başta olmak üzere güçlü bir disiplinler arası etkileşim ve iş birliği içerisinde eğitim-öğretim olanakları sunulmaktadır.

Üniversitemiz, UNESCO tarafından kurulan The World Academy of Sciences (TWAS) tarafından Türkiye’de mükemmeliyet merkezi (Center of Excellence) olarak seçilen ilk üniversitedir. TWAS, gelişmekte olan ülkelerin bilimsel açıdan ileri seviyelere ulaşmasını desteklemek amacıyla kurulmuş uluslararası bir kuruluştur. Bu kapsamda, gelişmiş altyapıya sahip kurumlar “mükemmeliyet merkezi” olarak belirlenmekte ve gelişmekte olan ülkelerden seçilen yetenekli genç araştırmacılar bu merkezlerde yetiştirilmektedir.

• Enstitümüz derslikleri; bilgisayar, projeksiyon ve akıllı tahta gibi yüksek nitelikli eğitim teknolojileriyle donatılmış olup, öğretim elemanlarımız bu teknolojileri etkin biçimde kullanmaktadır.
• Enstitümüzde yetkin ve deneyimli bir akademik kadro bulunmaktadır.
• Öğrencilerimize sürekli danışmanlık hizmeti sunulmakta ve öğretim elemanlarına erişim kolaylıkla sağlanmaktadır.
• Akademik personel, idari personel ve öğrenciler arasındaki iletişim güçlüdür.
• Lisansüstü programlarımızın tercih edilme oranı yüksektir.
• Açılan programlar için yeterli öğrenci potansiyeli bulunmaktadır.
• Enstitümüz, farklı ve çeşitli disiplinlerde eğitim vermektedir. Eğitim-öğretim faaliyetlerinin geliştirilmesine yönelik düzenli revizyonlar yapılmakta ve kontrol mekanizmalarıyla süreklilik sağlanmaktadır.
• Proje, araştırma ve yayın odaklı bir eğitim-öğretim süreci yürütülmektedir. BrainPark Teknoloji Transfer Ofisi ve Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) birimleri aracılığıyla akademik çalışmalar teşvik edilmekte ve desteklenmektedir.
• Tez çalışmaları yürüten öğrencilerimize BAP kapsamında mali destek sağlanmaktadır.
• Üniversite kütüphanesinin üye olduğu veri tabanlarının geniş kapsamlı bilimsel yayınlara erişim imkânı sunması, akademik araştırmalar açısından önemli bir avantaj oluşturmaktadır.
• İç ve dış paydaşlara uygulanan anketler aracılığıyla Enstitünün işleyişinin her aşamasına ilişkin görüş ve öneriler alınmakta; geri bildirimler doğrultusunda iyileştirmeler yapılmaktadır.
• Mezunlarımızla güçlü iletişimi sürdüren bir Mezun Bilgi Sistemi mevcuttur.
• Öz Değerlendirme sonuçlarına göre öğrenci ve akademik-idari personel memnuniyet düzeyi 4 üzerinden 3,5 olarak tespit edilmiştir.

ZAYIF YÖNLER

• İç ve dış paydaşlarla iş birliğinin güçlendirilmesi,
• Lisansüstü öğrencilerin mezun bilgi sistemi platformuna katılımının artırılması,
• Uluslararası projeler ve iş birliklerinin artırılması,
• Uluslararası değişim programlarına yabancı öğretim elemanı ve öğrenci katılımının güçlendirilmesi,
• Lisansüstü tezlerden üretilen yayın, proje ve patent sayısının artırılması,
• Tez konusu önerileri hazırlanırken proje ve/veya patent hedeflerinin belirlenmesi,
• TÜBİTAK ve Avrupa Birliği fonları gibi dış kaynaklı projelerde lisansüstü öğrencilerin daha fazla yer almasının sağlanması,
• Katma değer üreten ve ürün ortaya koyma potansiyeli bulunan çalışmaların sayısının artırılması.

FIRSATLAR

• Enstitümüzdeki program çeşitliliğinin ve öğrenci başvuru sayısının artması,
• Mesleki gelişimi destekleyecek yeterli sayıda laboratuvarın üniversitemiz bünyesinde bulunması,
• Üniversitemizin İstanbul’un saygın üniversitelerinden biri olması; eğitim-öğretim kalitesi ve konumu sayesinde prestijinin artması,
• Uluslararası öğrencilerin lisansüstü düzeyde üniversitemize olan ilgisi ve İngilizce yürütülecek programların açılmasıyla nitelikli akademik ve teknik insan kaynağının ulusal kaynaklara kazandırılması,
• Kalite kültürünün giderek daha fazla önem kazanması.

TEHDİTLER

• Ülkemizdeki vakıf üniversitelerinin sayısının ve kontenjanlarının artması,
• Yetişmiş insan kaynağının akademik gelişim süreci ve sürekliliği konusunda tereddüt yaşaması,
• Akreditasyon süreçlerinde proaktif olunmaması ve sürecin doğru zamanda başlatılamaması,
• Mezunların istihdamda yaşadığı güçlüklerin öğrencilerin motivasyonunu olumsuz etkilemesi.

İYİLEŞTİRİCİ ÖNLEMLER

• Enstitümüz bünyesindeki tüm lisansüstü programlarda, öğrencilerin yayın süreçlerine katkı sağlayacak uygulamaların hayata geçirilmesi,
• Lisansüstü öğrencilerimize proje ve makale yazımına yönelik eğitimlerin verilmesi,
• Eğitim-öğretim kalitesini artırmak amacıyla öğretim üyesi ders yüklerinin iyileştirilmesi ve öğretim elemanı sayısının artırılması,
• Akademik personelin yetkinliklerinin ve araştırma performanslarının artırılmasına yönelik planlama ve uygulamaların izlenmesi,
• Uluslararası öğrenci katılımının artırılması,
• Akademik birimlerde uluslararası değişim programlarına katılımı teşvik eden tanıtım faaliyetlerinin artırılması,
• Dış paydaşlarla iş birliği ve iletişimin güçlendirilmesi,
• Lisansüstü öğrencilerin mezun bilgi sistemine daha aktif katılımının sağlanması,
• Uluslararası öğrenci hareketliliği sağlanırken, öğrenci ve öğretim elemanlarının daha fazla ortak projede yer almalarının teşvik edilmesi,
• Üniversite-sanayi iş birliği yoluyla lisansüstü eğitimin kalitesinin daha da yükseltilmesi,
• Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Etik dersinde, tez konularının belirlenmesinde proje ve patent odaklı yönlendirmelerin güçlendirilmesi,
• Akademik çalışmalarda; yaygın etki, topluma ve bilime katma değer sağlama ve ulusal ekonomiye katkı gibi önceliklerin dikkate alındığı çalışmaların sayısının artırılması.