Prof. Dr. Cihat Abaoğlu Tıbbi Beceri Eğitim Laboratuvarı; tıp eğitimi standartlarına uygun olarak tasarlanmış, öğrencilerin klinik öncesi dönemde ihtiyaç duydukları tüm invaziv ve non-invaziv tıbbi müdahale pratiklerini gerçekleştirebilecekleri, ileri teknoloji simülasyon ve maket altyapısına sahip bir eğitim merkezidir.
Prof. Dr. Cihat Abaoğlu Tıbbi Beceri Eğitim Laboratuvarı Nedir? / Amacı Nedir?
Temel Amaç: Prof. Dr. Cihat Abaoğlu Tıbbi Beceri Eğitim Laboratuvarının temel amacı; "Önce zarar verme!" (Primum non nocere) biyoetik ilkesi doğrultusunda, tıp fakültesi öğrencilerinin gerçekleştirecekleri tıbbi müdahaleleri canlı insan üzerinde uygulamadan önce, insana benzeyen maketler üzerinde yeterli ustalık kazanıncaya kadar tekrar edebilmelerini sağlamaktır.
Öne Çıkan Özellikler: Laboratuvar, "humanistik eğitim yöntemleri" temel alınarak kurgulanmıştır. Kalp krizi gibi ani ölümcül vakalarda hayat kurtarıcı olan kritik müdahalelerin zamanında, doğru ve hatasız yapılabilmesi için her öğrenciye kendi hızında öğrenme ve ustalık derecesine ulaşana kadar pratik yapma özgürlüğü tanır. Laboratuvar, uluslararası eğitim standartlarına uygun teknik dokümantasyonu tamamlanarak hizmete sunulmuştur.
Akademik Katkı: Tıp Fakültesi öğrencilerinin klinik ve mesleki beceri derslerini destekleyen ünite; öğrencilerin el-göz koordinasyonunu, refleks yönetimini ve hasta güvenliği bilincini klinik ortama geçmeden önce en üst seviyeye çıkarmaktadır.
Laboratuvarda Bulunan Cihazlar ve Teknik Donanımlar
Öne Çıkan Özellikler: Laboratuvar bünyesinde bulunan simülatörler ve maketler; erişkin, çocuk ve bebek anatomilerine uygun olacak şekilde, gerekli tüm tıbbi ekipman ve sarf malzemeleriyle entegre olarak hazır bulundurulmaktadır.
Maket ve Simülatör Grubu
| Maket / Simülatör Grubu | Teknik Özellikleri ve Eğitim Amacı |
|---|---|
| Temel Yaşam Desteği Maketleri | Ani ölüm ve kalp krizi senaryolarına yönelik; erişkin, çocuk ve bebek anatomisinde kalp masajı ve suni solunum pratikleri. |
| Enjeksiyon ve Vasküler Girişim Maketleri | İntravenöz (damar yolu açma, kan alma, serum bağlama), intraarteryel, intramuskuler, intradermal ve subkutan enjeksiyon uygulamaları için özel erişkin, çocuk ve bebek maketleri. |
| Hava Yolu Yönetimi Maketleri | Kritik solunum desteği eğitimi için tasarlanmış, erişkin, çocuk ve bebek tiplerini barındıran İntratrakeal Entübasyon maketleri. |
| Kateterizasyon ve Sonda Maketleri | Beslenme ve boşaltım sistemlerine yönelik uygulamalı klinik eğitim için nazogastrik sonda ve idrar sondası uygulama maketleri. |
| Cerrahi Beceri Maketleri | Temel cerrahi dikiş, düğüm atma ve yara kapatma tekniklerinin eğitimi için hazırlanmış özel kol ve bacak maketleri. |
| Tanısal Ölçüm Donanımları | Doğru vital bulgu takibi için klinik standartlara uygun Tansiyon Arteryel ölçüm maketi. |
Araştırma Alanları ve Uygulama Alanları
Laboratuvarda yürütülen pratik eğitimler ve teknik simülasyon çalışmaları şu klinik alanlarda yoğunlaşmaktadır:
- Resüsitasyon (Yeniden Canlandırma) Eğitimi: Kritik acil tıp vakalarında zamanında ve doğru temel yaşam desteği algoritmasının uygulanması.
- İnvaziv Girişim ve Damar Yolu Pratikleri: Doğru teknikle, komplikasyonsuz kan alma, ilaç ve serum uygulamalarının anatomik olarak doğrulanmış maketler üzerinde gerçekleştirilmesi.
- İleri Hava Yolu Teknikleri: Acil servis ve yoğun bakım koşullarında hayati öneme sahip intratrakeal entübasyon prosedürlerinin hatasız yönetimi.
- Klinik Girişimsel Beceriler: Hastaya yaklaşım kuralları çerçevesinde idrar ve nazogastrik kateter yerleştirme süreçlerinin mekanik adımlarla öğrenilmesi.
- Cerrahi Sütür (Dikiş) Uygulamaları: Farklı cerrahi dikiş materyalleri ve sarf malzemeleriyle kol-bacak modelleri üzerinde doku bütünlüğü sağlama çalışmaları.
Öğrencilere ve Sektöre Sağladığı Katkılar
- Hasta Güvenliğinde Sıfır Hata Vizyonu: Öğrenciler, canlı hastaya temas etmeden önce tüm invaziv işlemleri maketler üzerinde defalarca deneyimledikleri için klinik staj dönemlerinde tıbbi hata oranını minimuma indirirler.
- Ustalık Derecesinde Teknik Beceri: Her öğrencinin el becerisi ve motor yetenekleri, bireysel tekrarlarla kontrol edilebilir ve ölçülebilir akademik başarı kriterlerine dönüştürülür.
- Mesleki Özgüven Gelişimi: Klinik senaryolara laboratuvar ortamında bizzat katılan tıp fakültesi mezunları, sahaya adım attıklarında acil ve kritik durumlara tam soğukkanlılıkla müdahale edebilecek yetkinliğe ulaşırlar.
Sıkça Sorulan Sorular
1. Prof. Dr. Cihat Abaoğlu Tıbbi Beceri Eğitim Laboratuvarını hangi fakülte ve bölümler kullanır?
Bu laboratuvar, temel tıp ve klinik beceri eğitimlerinin eksiksiz yürütülmesi amacıyla öncelikli olarak Tıp Fakültesi öğrencileri ve ilgili tıp disiplinleri tarafından aktif olarak kullanılmaktadır.
2. Laboratuvardaki eğitimlerde "humanistik eğitim yöntemi" ne anlama gelmektedir?
Humanistik eğitim yöntemi; öğrencilerin tıbbi ve cerrahi müdahaleleri canlı insan üzerinde uygulamadan önce, insana benzeyen simülatör ve maketler üzerinde yeterli mesleki ustalık kazanılıncaya kadar hata yapma korkusu olmadan tekrar edebilmesini amaçlayan eğitim modelidir.
3. Tıbbi Beceri Laboratuvarında hangi yaş gruplarına ait maketler bulunmaktadır?
Laboratuvarda, klinik olarak farklı anatomik yaklaşımlar gerektiren durumlar için erişkin, çocuk ve bebek olmak üzere üç farklı yaş grubunu simüle eden maket ve enjeksiyon modelleri yer almaktadır.
4. Laboratuvarda hangi temel tıbbi becerilerin uygulaması yapılmaktadır?
Laboratuvarda temel yaşam desteği, damar yolundan kan alma ve ilaç/serum uygulama (intravenöz, intraarteryel, intramuskuler, intradermal, subkutan), intratrakeal entübasyon, nazogastrik ve idrar sondası takma, tansiyon ölçümü ve cerrahi dikiş uygulamaları yapılmaktadır.
