AİLEKOR Akademi Türkiye’ye örnek model olmayı hedefliyor

İstanbul Valiliği ve Üsküdar Üniversitesi iş birliğinde geliştirilmesi planlanan “Pozitif Psikoloji Ekseninde AİLEKOR Akademi Sosyal İnovasyon Modeli Projesi” kapsamında değerlendirme toplantısı gerçekleştirildi. Kamu, üniversite ve sivil toplum iş birliğinin güçlü örneklerinden biri olarak dikkat çeken toplantıda; çocukların psikososyal gelişimini destekleyen, aile bağlarını güçlendiren ve toplumsal dayanışmayı artırmayı hedefleyen sürdürülebilir modeller ele alındı.

Üsküdar Üniversitesi Merkez Yerleşke Senato Salonunda gerçekleştirilen toplantıya Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü ve Yönetim Üst Kurulu Başkanı Nevzat Tarhan, İstanbul Vali Yardımcısı Dr. Serap Özmen Çetin, İstanbul Çocukları Vakfı Genel Müdürü Zuhal Akpınar, İl Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı Müdürü Nihal Kara, AB ve Dış İlişkiler Proje Koordinatörü Fatih Kadir Mutlu ile akademik ve kurumsal paydaşlar katıldı.

Toplantıda ayrıca Üsküdar Üniversitesi Rektör Danışmanı Prof. Dr. İsmail Barış, AİLEMER Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Mert Akcanbaş, Dr. Öğr. Üyesi Fatma Turan, ARGEYEP Müdürü Doç. Dr. Müge Ensari, HTED Genel Sekreteri Ayşe Banu Güngenci ile Üsküdar Üniversitesi Genel Sekreter Yardımcıları Cumhur Bakır ve Ayşe Öztürk de yer aldı. Toplantının moderatörlüğünü ise Üsküdar Üniversitesi Toplumsal Katkı Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Nebiye Yaşar üstlendi.

Dr. Serap Özmen Çetin: “Çocukların çok yönlü gelişimi desteklenmeli”

Toplantıda konuşan İstanbul Vali Yardımcısı Dr. Serap Özmen Çetin, İstanbul Valiliği ve İstanbul Çocukları Vakfı iş birliğiyle yürütülen çocuk odaklı sosyal destek, eğitim, koruyucu ve önleyici çalışmalar hakkında değerlendirmelerde bulundu.

Çetin, özellikle çocukların psikososyal gelişimini destekleyen, aile bağlarını güçlendiren ve çocukların çok yönlü gelişimine katkı sağlayan sürdürülebilir modellerin önemine dikkat çekti. Çocuklara yönelik akademik, sosyal, psikolojik ve kültürel gelişim süreçlerini destekleyecek bütüncül bir “Çocuk Akademisi” modelinin önemine vurgu yapan Çetin, çocukların yalnızca akademik başarılarıyla değil; duygusal dayanıklılıkları, sosyal becerileri, değer dünyaları ve yaşam becerileriyle birlikte ele alınmasının gerekliliğini ifade etti.

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Pozitif psikoloji sıfırı artıya çıkarır”

Pozitif psikolojinin temel amacının psikolojik sağlamlık kazandırmak olduğunu ifade eden Tarhan; “Klasik psikoloji eksiyi sıfıra getirir, pozitif psikoloji ise sıfırı artıya çıkarır. Dünyada ‘well-being’ yani iyi oluş çalışmaları yapılıyor. Bunun bizim kültürümüzdeki karşılığı aslında ‘afiyet’ kavramıdır. Stresi yönetmede sünger tip, teflon tip ve kauçuk tip kişilikler vardır. Asıl önemli olan kauçuk tip olmaktır. Kişi stres karşısında esner ve yeniden toparlanır. Psikolojik sağlamlık dediğimiz şey budur.” dedi.

“Pozitif psikolojinin amacı ailelere psikolojik sağlamlık kazandırmak”

Aile yapısının güçlendirilmesi gerektiğini vurgulayan Tarhan; “Pozitif psikolojinin amacı ailelere psikolojik sağlamlık kazandırmaktır. Bunun için evlenmeden önce ‘Evlilik Olgunluk Ölçeği’ uygulanmasını istiyoruz. Çünkü günümüzde evlilik olgunluğu olmadan evlenmek isteyen çok sayıda genç var. Dijitalleşmenin getirdiği yeni gerçeklikler aile yapısını etkiliyor. Şu anda ‘4. Gerçeklik’ denilen bir dönemden geçiyoruz. Fiziksel gerçeklik, hayal gerçekliği, rüya gerçekliği ve yapay zeka gerçekliği… Yapay zeka doğruların, kimliklerin ve ilişkilerin sınırlarını bozdu. Bu durum aileyi de etkiledi.” ifadelerini kullandı.

“3 yaşına kadar dijital ekran verilmemeli”

Çocukların dijital dünyaya maruz kalma yaşına dikkat çeken Tarhan; “Anne-baba eğitimi şart. Çocuğa 3 yaşına kadar dijital ekran verilmemeli, sonrasında da yaşına uygun sürelerle kontrollü kullanım sağlanmalı. Okullarda rehber öğretmenlerin ve sınıf öğretmenlerinin aileleri bilinçlendirmesi gerekiyor. Bu amaçla 20 psikologla birlikte ‘Mutluluk Bilimi ve Değerler’ kitabını hazırladık. Daha sonra bunu 9’uncu sınıflar için yardımcı ders kitabına dönüştürdük. Çocuklara stres yönetimi, bağışlayıcılık, şükran ve anlam duygusunu öğretmek gerekiyor. Çocuk psikolojik sağlamlığa ulaştığında, biri ona madde teklif ettiğinde ‘hayır’ diyebilir. Sadece ‘madde kötüdür’ demek yerine pozitif pekiştirme yapmak gerekiyor.” diye konuştu.

“Çocuklarımız popüler kültürün çocukları oldu”

Çocuk ve gençlerin popüler kültürün etkisi altında kaldığını belirten Tarhan; “Çocuklarımız artık bizim çocuklarımız değil, popüler kültürün çocukları oldu. Hem aileye hem çocuklara kendi değerlerimizi bilimsel metodoloji içerisinde anlatmanın zamanı geldi. Hastaneye gelen bir genç aylarca yapay zekayla konuşmuş, yapay zeka ona ‘git o kızı al’ demiş ve çocuk yapay zeka psikozuna girmiş. Cinsiyet disforisi vakaları arttı. Aileyi güçlendirmemiz gerekiyor. Aile ekosistemi dağıldığında toplum da dağılır.” dedi.

AİLEKOR Akademi ile bütüncül aile destek modeli hedefleniyor

Pozitif psikoloji temelli bütüncül bir aile destek modeli olarak tasarlanan AİLEKOR Akademi’nin; aile içi iletişimin güçlendirilmesi, psikolojik dayanıklılığın artırılması, çatışmaların azaltılması ve sürdürülebilir koruyucu-önleyici sosyal destek mekanizmalarının oluşturulmasını hedeflediği belirtildi.

Proje kapsamında özellikle Ümraniye pilot uygulama bölgesinde yaşayan aileler ve çocuklara yönelik çok boyutlu çalışmaların planlandığı ifade edildi.

Ana faaliyet başlıkları değerlendirildi

Toplantıda ayrıca;

-    Pozitif Psikoloji Ekseninde AİLEKOR Akademisinin kurulması,
-    Ailelere yönelik uygulamalı eğitim ve farkındalık programlarının hazırlanması,
-    Rehber kitap çalışmalarının yürütülmesi,
-    Dünya Aile Günü özel programlarının planlanması,
-    Kamu-üniversite-STK iş birliğiyle yaygınlaştırılabilir sosyal destek modeli oluşturulması ibi ana faaliyet başlıkları ele alındı.

AİLEKOR Akademi Sosyal İnovasyon Modelinin; aileyi merkeze alan, toplumsal dayanışmayı güçlendiren ve sosyal etkisi yüksek sürdürülebilir bir model olarak Türkiye’ye örnek olması hedefleniyor.