Они изучат все сценарии родов с помощью симуляционного манекена…

В Отделении акушерства Факультета медицинских наук Ускюдарского университета внедрена новая высокотехнологичная образовательная программа. В рамках Проекта научных исследований (BAP) в акушерскую лабораторию был добавлен новый симуляционный манекен с целью обеспечения высокого уровня подготовки студентов отделения акушерства. Цель состоит в том, чтобы с помощью этого симуляционного манекена, обладающего характеристиками, близкими к человеческим, студенты быстро освоили навыки ухода за новорожденными, а также навыки ведения беременности, родов и послеродового ухода.

Профессор, доктор Гюлер Джимете: «Студенты смогут испытать все нормальные и рискованные ситуации, которые могут возникнуть во время беременности и родов, в лабораторных условиях»

Профессор, доктор Гюлер Джимете, заведующая Отделением акушерства Факультета медицинских наук, комментируя «Симулятор родов мать-новорожденный», недавно добавленный в акушерскую лабораторию, заявила, что с помощью нового симулятора студенты смогут испытать все нормальные и рискованные ситуации, которые могут возникнуть во время беременности, родов и послеродового периода, в лабораторных условиях. Джимете отметила, что лаборатория Отделения акушерства обогатилась этим недавно приобретенным симуляционным манекеном с передовыми технологическими характеристиками, что позволит студентам отработать множество акушерских манипуляций на манекене до встречи с реальными пациентами, благодаря чему они будут более успешны в клинической практике и смогут испытывать профессиональное удовлетворение, предоставляя женщинам безопасный и качественный акушерский уход.

На симуляторе с характеристиками, близкими к человеческим, также имеется возможность экстренного вмешательства при внезапных изменениях состояния матери во время родов и послеродового периода, а также при дистрессе плода

Профессор, доктор Гюлер Джимете, заведующая Отделением акушерства, заявила: «С помощью «Симулятора родов мать-новорожденный» у студентов появится возможность в лабораторных условиях наблюдать все нормальные и аномальные ситуации, с которыми можно столкнуться у женщин в реальной жизни во время беременности, родов и послеродового периода, а также ситуации, требующие экстренного вмешательства у новорожденных, с помощью сценариев, которые будут написаны и загружены в систему преподавательским составом, и, выполняя соответствующие акушерские вмешательства, повышать свои профессиональные знания и навыки». Джимете объяснила, что на манекене с характеристиками, близкими к человеческим, студенты смогут определять положение и размер одного или двух плодов в утробе матери, выполняя маневры Леопольда в дополнение к показателям жизнедеятельности беременной женщины, проводить вагинальное обследование и оценку тазового дна, отслеживать продвижение и ротацию плода по родовому каналу, развивать навыки нормальных вагинальных родов, тазового предлежания, дистоции плечиков, рождения плаценты, выявлять проблемы с пуповиной, выполнять эпизиотомию и ее восстановление, проводить послеродовой массаж матки, а также вмешиваться при вагинальных кровотечениях. Кроме того, было подчеркнуто, что благодаря симуляционному манекену студентам будет легче развивать многие базовые акушерские навыки, и продолжительность обучения также сократится.

Этот симулятор с передовыми технологическими характеристиками позволяет студентам выявлять дистресс плода, а также внезапные изменения состояния, которые могут развиться у матери и новорожденного во время родов и послеродового периода, приобретать навыки экстренного вмешательства, такие как реанимация матери и новорожденного; короче говоря, он позволяет даже крайне редким клиническим случаям быть сценаризированы и реализованы в лабораторных условиях, а также развивать навыки вмешательства в таких случаях.

Научный сотрудник Эзги Кескин: «Наша цель – предоставить нашим студентам условия, максимально приближенные к больничной среде»

Научный сотрудник Отделения акушерства Эзги Кескин, подробно рассказав о симуляционном манекене в акушерской лаборатории, подчеркнула, что благодаря манекену в лабораторных условиях для студентов создается больничная среда. Кескин добавила: «Этот манекен был приобретен для отделения акушерства в рамках БАП (Проекта научных исследований). Родовой канал манекена очень близок по характеристикам к человеческой ткани, что позволяет студенту ощущать ткань, близкую к реальной человеческой, во время обследования. Кроме того, на манекене мы можем создавать рискованные ситуации для матери во время родов или послеродового периода, регулируя дыхание, пульс, артериальное давление матери до нормальных или более высоких/низких значений.

Преподаватели управляют манекеном с компьютеров в диспетчерской симуляции. На компьютеры в диспетчерской можно загружать различные сценарии заранее, а также выполнять мгновенные программы. Например, манекен может быть запрограммирован для создания родовых схваток, имитируя женщину, испытывающую родовые боли и стонущую от боли. Таким образом, студент размышляет о том, как подойти к женщине, испытывающей боль, и что делать, и выполняет эти вмешательства. «Таким образом, студент учится на собственном опыте, а его преподаватель может наблюдать за ним изнутри и записывать его действия», — добавила она. Кескин продолжила свои объяснения следующим образом: «То, что стекла диспетчерской симуляции затемнены, позволяет преподавателю наблюдать за студентом и управлять манекеном, а студенту – не видеть преподавателя и не волноваться, а также принимать независимые решения и выполнять свои действия в соответствии с ситуацией, загруженной в манекен».