Наука, этика и эмпатия в педиатрической сестринской помощи были инсценированы с помощью Playback Театра

Интерактивный драматический семинар под названием «Наука, этика и эмпатия в сестринском деле: педиатрическое сестринское дело, основанное на доказательствах и не основанное на доказательствах: профессиональное противостояние с помощью Playback Театра» был проведен Кафедрой сестринского дела Факультета наук о здоровье Üsküdar University и Офисом по сотрудничеству с отраслью, входящим в состав Департамента Центра карьеры. На семинаре будущие медсестры испытали различия между научно обоснованными практиками в клинической практике и традиционными подходами с помощью метода театральной симуляции. 

На мероприятии, которое состоялось в кампусе NP Health Üsküdar University, приняли участие модератор мероприятия Asst. Prof. Тугба Каракуш Тюркер с Кафедры сестринского дела, Заместитель руководителя отдела по сотрудничеству с отраслью Департамента Центра карьеры Семра Гюль, инструкторы из Playback Theatre Turkey Academy и TİTESDER; Клинический психолог Дениз Севимли, преподаватели драмы Озлем К. Севимли, Джанан Мамак, Гёзде Сарач и многочисленные студенты.

Asst. Prof. Тугба Каракуш Тюркер: «Мы переносим научные доказательства в клинику и на сцену»

В своей вступительной речи к программе Asst. Prof. Тугба Каракуш Тюркер с Кафедры сестринского дела, подчеркнув важность стандартов аккредитации и инновационных методов в сестринском образовании, заявила, что как кафедра они постоянно повышают планку качества. Тюркер: «Как Кафедра сестринского дела, в прошлом семестре мы получили аккредитационный документ, подтвердив качество нашего образования. В наших карьерных мероприятиях мы всегда действуем с принципом «+1», представляя нашим студентам современные и инновационные модели. Хотя наша сегодняшняя работа сосредоточена на педиатрическом сестринском деле, наша основная цель — привить сознание подхода, основанного на доказательствах, который охватывает всю профессиональную жизнь. Начиная с первого курса, мы всегда спрашиваем наших студентов: «Где доказательство этого?», «На какой научной литературе это основано?» Сегодня мы все вместе воплощаем в жизнь интерактивную симуляцию, где эти вопросы переходят от абстрактного к конкретному, напрямую преобразуясь в клинический опыт и практику. Мы переносим научные доказательства в клинику и на сцену», — сказала она. 

Семра Гюль: «Мы создаем точную симуляцию реальной жизни»

Заместитель руководителя отдела по сотрудничеству с отраслью Департамента Центра карьеры Семра Гюль напомнила, что медицинские работники вступают в профессию, которая напрямую связана с человеческой жизнью, требует высокой ответственности и сопряжена со стрессом. Гюль: «Как Центр карьеры, мы постоянно поддерживаем наших студентов программами обучения и сертификации, которые укрепляют их профессиональные навыки. Сегодня здесь, под руководством нашей преподавательницы Тугбы и при поддержке команды Playback Театра, мы создаем точную симуляцию реальной жизни. Мы создали очень ценное пространство для опыта, где наши студенты без колебаний, со всей прозрачностью, будут участвовать на сцене и сталкиваться с клиническим стрессом».

Кл. Псих. Дениз Севимли: «Процесс будет формироваться опытом участников»

Клинический психолог Дениз Севимли, представлявшая процесс от имени Playback Theatre Turkey Academy, заявила, что участники будут не пассивными слушателями, а непосредственными создателями процесса. Севимли: «Мы здесь как четыре инструктора. У нас есть общие рамки для хода и структуры, но процесс будет полностью формироваться вашими реакциями, мгновенными эмоциями и обменом опытом. Таким образом, мы переживем обучающее пространство, которое будет одновременно веселым, временами заставляющим задуматься и напряженным, и в конечном итоге полным сюрпризов, основанных на прямом опыте».

3 одновременные группы семинаров в 2 разных местах…

После совместного открытия и теоретического инструктажа участники были разделены на три отдельные группы, чтобы студенты могли активно и индивидуально участвовать в процессе: 
1. Группа: Осталась в аудитории № Z-21, где продолжила инсценировки случаев и упражнения Playback Театра. 

2-я и 3-я группы: Перешли в Многоцелевой зал, расположенный на 1-м этаже кампуса, и в независимых, разделенных на две части зонах зала одновременно проводили симуляции импровизации, ролевых игр и управления клиническими кризисами.

На практических станциях будущие медсестры инсценировали процессы ухода, часто встречающиеся в детских клиниках, представив контрасты между научно обоснованными протоколами и традиционными привычками, основанными на слухах.

Оценены достижения и профессиональное противостояние

После завершения инсценировок была проведена совместная сессия оценки и обратной связи с участием всех групп. 

Студенты и инструкторы, выступившие на сессии, поделились своими осознаниями, полученными на семинаре, касательно способности развивать профессиональную эмпатию, процессов принятия решений в этических дилеммах, управления клиническим стрессом и прямого влияния научных доказательств на качество ухода за пациентами. Участники также отметили, что конкретизация знаний, полученных на теоретических занятиях, с помощью театральных методов дала им уверенность при переходе к профессиональной жизни.

Программа, вызвавшая большой интерес, завершилась общей фотосессией с участием участников и инструкторов.