Научное руководство для учащихся средней школы в гербарии Университета Ускюдар...

Учителя и ученики Анатолийской средней школы для девочек имам-хатипов Султанбейли в рамках проекта TÜBİTAK «Изучаем лекарственные растения в природе» посетили Лабораторию методов гербаризации Высшей школы медицинских услуг (SHMYO) Университета Ускюдар. Во время визита студенты получили академическую поддержку по гербарной работе и диагностике растений. В этом контексте студентам было предоставлено практическое обучение по научному определению и классификации лекарственных растений.  

Лаборатория методов гербаризации кампуса Чарши Университета Ускюдар провела мероприятие, объединившее учащихся средней школы с научными исследованиями. 

В рамках проекта TÜBİTAK, проводимого под руководством учителя Анатолийской средней школы для девочек имам-хатипов Султанбейли Вильдан Акшит, учителя и ученики посетили Лабораторию методов гербаризации Университета Ускюдар. 

В рамках проекта под названием «Изучаем лекарственные растения в природе» студенты стремились создать гербарий из растений, собранных в природе. В ходе проекта была запрошена академическая поддержка у Университета Ускюдар для правильного определения растений и получения достоверной информации об их научных характеристиках.

Студентам было предоставлено практическое обучение гербаризации

На мероприятии Проф. Мемдух Серин, преподаватель Программы лекарственных и ароматических растений Высшей школы медицинских услуг (SHMYO), и Асс. проф. Тугба Каман, руководитель Программы лекарственных и ароматических растений, предоставили студентам информацию о гербарной работе, классификации растений и научном определении лекарственных растений.

Также в рамках мероприятия была проведена видовая идентификация растений, собранных студентами в природе. 

Благодаря практическим занятиям с использованием образцов растений студенты получили возможность близко ознакомиться с процессами научного исследования.

Вклад в сотрудничество университета и средней школы

Мероприятие стало важной инициативой социальной ответственности, укрепившей сотрудничество между университетом и средней школой. Оно предоставило плодотворную среду обучения, способствующую вовлечению студентов в процессы научных исследований в раннем возрасте, формированию экологического сознания, развитию академической осведомленности и знакомству с исследовательской культурой.