Импульсивность — наиболее распространенный диагноз у детей, совершивших преступления!

Президент Üsküdar University, психиатр Prof. Незват Тархан принял участие в панели «Дети, совершившие преступления», организованной Ассоциацией юристов при поддержке Университета Богазичи, под темой «Справедливость, защита и ответственность». Тархан выступил с докладом под названием «Медицинский взгляд на ребенка, совершившего преступление». Отметив, что с цифровизацией и пандемией значительно увеличилось количество случаев в детской психиатрии, Тархан заявил, что такие факторы, как отсутствие раннего вмешательства, пренебрежение и насилие в семье, импульсивность, способствуют совершению преступлений. Заявив, что мораль — это приобретенная, а не врожденная ценность, Тархан подчеркнул, что современные дети растут без морального компаса. Тархан также отметил, что слабость авторитета в образовании, неправильные родительские установки и концепция «проектного ребенка» также представляют риск, и указал на важность воспитания детей на основе ценностей, выращивания не только умных и успешных, но и добрых личностей. 

Во многих экспертов в своей области приняли участие в панели, организованной в Albert Long Hall Южного кампуса Университета Богазичи.

Президент Üsküdar University, психиатр Prof. Незват Тархан выступил на второй сессии под названием «Новый взгляд на систему уголовного правосудия для детей: Баланс санкций и защиты».

Модератором сессии выступила Av. Хаджер Кылычарслан, председатель Молодежной комиссии Ассоциации юристов. В сессии также приняли участие Assoc. Prof. Мухаммет Демирель с юридического факультета Стамбульского университета и Assoc. Prof. Дженгиз Апайдын, прокурор Анатолийского суда Стамбула. 

«Когда надзор слаб, проблема становится хронической…»

Президент Üsküdar University, психиатр Prof. Незват Тархан, выступая на второй сессии под названием «Новый взгляд на систему уголовного правосудия для детей: Баланс санкций и защиты», рассмотрел правило 3Т в медицине. Тархан начал свою речь, сказав: «Я особенно благодарю Ассоциацию юристов за поднятие такой важной и одновременно деликатной темы. Потому что если мы не поставим правильный диагноз, мы не сможем провести правильное лечение. То есть, важно поставить правильный диагноз. В медицине существует правило 3Т: диагноз, лечение и наблюдение. Мы как нация ставим диагнозы, и даже если мы лечим, наше наблюдение остается слабым. Многие проблемы поэтому становятся хроническими, и мы не можем их решить». 

«В клинику детской психиатрии поступает беспрецедентное количество случаев»

Тархан, говоря о том, что цифровизация увеличивает количество случаев в психиатрии, заявил: «В клинику детской психиатрии поступает беспрецедентное количество случаев. Случаи расстройств поведения, случаи насилия в отношении родителей, случаи употребления психоактивных веществ… Ранее такого количества не было, чтобы открывать отдельную клинику. Проблемы можно было решить амбулаторным лечением, но сейчас пандемия и цифровизация оказали ускоряющее воздействие. Важную роль здесь играет и то, что семья перестает быть безопасной средой».

«Большинство этих случаев можно предотвратить»

Тархан заявил, что концепции, касающиеся детей, должны быть правильно определены: «С медицинской точки зрения, дети, совершившие преступления, не являются плохими или преступными; они имеют задержки в развитии, травмированы, находятся в группе риска или не получили лечения. На самом деле, большинство этих случаев можно предотвратить. Из-за отсутствия вмешательства и лечения предотвратимые случаи не были предотвращены. Поэтому речь идет не о ребенке, совершившем преступление, а о ребенке, которого толкнули к преступлению... Ребенок, которого толкнули к преступлению, ребенок, которого подтолкнули к преступлению, здесь необходимо правильно определить это понятие».

Мораль генетична?

Касаясь роста насилия в мире, Тархан сказал: «В статье 31 Уголовного кодекса Турции медицинская оценочная литература сосредоточена на некоторых вопросах, касающихся детей, совершивших преступления. Каковы способности этих детей к восприятию и ориентации? Осознает ли ребенок юридическое значение и последствия совершенного им деяния, определяет детский психиатр в сотрудничестве с судебно-медицинским экспертом на основе медицинского заключения. Понимает ли он, что делает? Этот человек не может отличить правильное от неправильного, добро от зла. Принимая решения или совершая действия, ребенок должен сначала изучить границы этих трех понятий: добро-зло, правильно-неправильно, границы свободы. Это приобретенное, а не генетическое. Поэтому мораль не генетична. Всегда говорят, что морали не нужно учить. Каков был тезис Адама Смита при создании либерализма: существует невидимая рука, которая регулирует рынок, у рынка нет морали. Так начался капитализм. Он начался с утверждения, что у рынка нет морали, и на этом позже возник дикий капитализм. В ответ на него возник марксизм. Затем была предпринята попытка достичь баланса через социальную демократию, но после 90-х годов дикий капитализм снова получил зеленый свет. То есть, рост насилия, рост глобального насилия — это не простое явление».

«Авторитет учителя в школах сильно ослаб»

Тархан заявил, что лидерство в классе должно принадлежать учителю: «Сейчас авторитет учителя в школах сильно ослаб. Это ситуация, которую необходимо здесь рассмотреть. Лидерство в классе должно принадлежать учителю. В настоящее время наблюдается тенденция передавать лидерство в классе, лидерство в школе родителям. Здесь присутствует популистский подход, и это очень опасно. Родитель с дефицитом внимания и гиперактивностью в таких ситуациях также возвышает своего ребенка и как будто хочет, чтобы мир вращался вокруг его ребенка».

«Наиболее распространенный диагноз у детей, совершивших преступления, — импульсивность»

Тархан, говоря о важности раннего вмешательства для детей, совершивших преступления, заявил: «Наиболее распространенный диагноз у детей, совершивших преступления, — импульсивность. Например, такие дети видят железку, берут ее, бросают на дорогу, делают первое, что приходит в голову. Это состояние характеризуется расстройством поведения, отсутствием эмпатии и пренебрежением к правилам. Если не принять ранние меры, это приводит к антисоциальной личности. В дальнейшем появляются личности, склонные к преступлениям, лишенные сострадания, антисоциальные личности. Значительная часть тех, кто сейчас находится в тюрьмах, — это антисоциальные личности. Кроме антисоциальной личности существует еще так называемая «темная триада» — это новая, токсичная личность. Нарциссизм, антисоциальность и макиавеллизм — все три вместе. Нарцисс, имеющий большое эго и свои цели, старается делать все для их достижения, но нарцисс все же знает, где остановиться. Руководитель может быть нарциссом, иметь некоторые черты, знать пределы, но когда появляется антисоциальность, он не соблюдает социальные нормы, легко лжет. Когда появляется макиавеллизм, он говорит: «Все средства хороши для достижения цели», и это считается самой злонамеренной личностью, наиболее склонной к преступлениям».

«Большинство из них — жертвы травм…»

Тархан, касаясь жертв травм и пренебрежения, сказал: «Здесь жертвы травм и пренебрежения становятся преступниками. Медицинская литература показывает, что большая часть детей, совершивших преступления, на самом деле являются жертвами травм. Жертвы травм, то есть эти дети переживают травму в своем детстве, моделируют эту травму, пытаются сделать то же самое сами, и у них есть история насилия. В семье в детстве были пренебрежение и насилие. Среди них физическое насилие, физическое пренебрежение, эмоциональное насилие, эмоциональное пренебрежение, сексуальное насилие…»

«Ребенок считает себя лидером дома»

Тархан, рассказывая о последствиях воспитания «проектного ребенка», заявил: «Если обратиться к примеру случая в Кахраманмараше, мы видим, что ребенок был воспитан как «проектный ребенок». Мы не знаем всех деталей дела, но поскольку оно стало публичным, необходимо извлечь уроки. В такой ситуации ребенок, воспитанный таким образом, становится хозяином дома к 11-12 годам; ребенок воспитывается как лидер дома. Ему уделяется особое внимание, как особому ребенку, чьи желания всегда исполняются. Он очень успешен, в его мозге есть «островки гениальности». Он самостоятельно выучил языки, делает много всего, знает компьютер, общается, и родители, все восхищаются ребенком. Ребенок полностью начинает считать себя лидером дома. Однако после 11-12 лет ребенок неизбежно социализируется. В его теле появляются новые гормоны, он входит в общество. Друзья начинают говорить «нет» тому, на что родители говорили «да». В обществе все говорят ему «нет». Есть родители, которые исполняют все его желания. Что происходит с ребенком в такой ситуации? Он испытывает страшную боль. Он говорит: «Как можно сказать «нет» такому человеку, как я? Как можно со мной плохо обращаться?» Здесь возникает то, что мы называем хрупким нарциссизмом. Он страдает и развивает чувство мести, желание причинить зло тем, кто причинил ему зло, говоря: «Я прав, все остальные неправы, мы живем в несправедливом порядке».

«Дети растут без морального компаса»

Тархан, касаясь изменения в модели воспитания детей, завершил свою речь, сказав: «Мы потеряли нашу модель воспитания детей, модель, связанную с нашими древними ценностями. Из-за этого дети растут без морального компаса. Они растут, потеряв компас ценностей. В результате, пусть он будет умным, трудолюбивым… Умный, трудолюбивый, успешный химик становится инженером, производит синтетический каннабис. Умный, трудолюбивый, успешный компьютерный инженер становится хакером. Заканчивает медицинский факультет, создает банду новорожденных. Значит, быть умным и трудолюбивым недостаточно. Нужен третий параметр – параметр доброжелательности».