Вице-ректор Üsküdar University Prof. Тюркер Текин Эргюзель оценил роль университетов в новом мире, трансформируемом искусственным интеллектом.
«Университеты теперь являются частью глобальной конкурентной экосистемы»
В эти дни, когда продолжается марафон выбора, Prof. Тюркер Текин Эргюзель, комментируя тему «Профессии будущего и революция искусственного интеллекта», сказал: «Университет — это экосистема. У этой экосистемы много компонентов, таких как ученые, студенты и сотрудничество между университетом и промышленностью. Университеты первого поколения были сосредоточены на передаче знаний. Университеты второго поколения стали ориентированы на НИОКР. Университеты третьего поколения превратились в учреждения, ориентированные на предпринимательство, целью которых является превращение производимых знаний в продукт. Сегодня университеты четвертого поколения превратились в структуры, поддерживающие конкурентоспособность предпринимательства в глобальных сетях».
Отметив, что эта трансформация также изменила подход студентов к образованию, Prof. Эргюзель сказал: «В этой меняющейся экосистеме мы должны обеспечить, чтобы наши студенты устанавливали правильные отношения с учеными, промышленностью и другими заинтересованными сторонами. Потому что выпуск — это уже не просто получение диплома».
«Умение хорошо писать проекты — одна из важнейших компетенций будущего»
Заявив, что проекты играют решающую роль в профессиях будущего, Prof. Эргюзель сказал: «У проекта есть четыре основные характеристики. Он должен быть оригинальным. Он должен быть основан на научных методах. Он должен быть масштабируемым. И полученные результаты должны быть воспроизводимыми. Мы применяем модель образования, которая систематически развивается с первого курса, чтобы наши студенты приобрели эти компетенции».
«Проектная культура начинается с первого курса»
Объясняя, что обучение, основанное на проектах, в Üsküdar University начинается с первого года обучения студентов, Prof. Эргюзель сказал: «Сначала мы преподаем курс «Университетская культура». Мы обсуждаем, что такое университет, чего ожидают от студента, какие ценности университет добавит в жизнь. Затем идет наш курс «Предпринимательство и проектная культура». На третьем курсе у нас есть факультативные проектные курсы. На последнем курсе наши студенты готовят свои дипломные проекты. Таким образом, мы создаем проектную культуру, которая развивается шаг за шагом на протяжении четырех лет».
«Мы создали мощную экосистему, от BrainPark до студенческих клубов»
Prof. Эргюзель отметил, что студенты получают поддержку не только через занятия, но и через различные платформы в рамках университета: «В нашем университете есть инкубационный центр. У нас есть BrainPark. У нас есть рабочие группы НИОКР. У нас есть студенческие клубы. Таким образом, наши студенты могут воспользоваться очень широкими механизмами поддержки в соответствии со своими интересами с академической, предпринимательской и исследовательской точек зрения».
«Беспокойство о поиске работы совершенно естественно»
Отметив, что одной из самых больших проблем для абитуриентов является трудоустройство после окончания учебы, Prof. Эргюзель сказал: «Совершенно естественно, что беспокойство о поиске работы является приоритетом. Потому что после университета есть рабочая жизнь, семейная жизнь и карьерный план. Мы сами испытывали те же опасения в студенческие годы. Задача университета — правильно наставлять студентов в этом процессе».
«Студенты, способные превращать знания в продукт, выделяются»
Заявив, что одних теоретических знаний уже недостаточно, Prof. Эргюзель сказал: «В деловой жизни оцениваются не только знания. Также оцениваются навыки превращения знаний в продукт и применения их на практике. Поэтому мы стремимся к тому, чтобы наши студенты приобретали этот опыт не после окончания учебы, а в университетские годы».
Фестиваль научных идей готовит студентов к будущему
Отметив, что организованные в университете Фестиваль научных идей и Хакатон вносят значительный вклад в развитие студентов, Prof. Эргюзель сказал: «Соревновательные мероприятия, такие как Фестиваль научных идей и Хакатон, дают нашим студентам очень важный опыт. Мы видим, что студенты, добившиеся значительных успехов, особенно на хакатонах, значительно способствуют своему профессиональному развитию».
«Проектная культура должна начинаться в школьные годы»
Отметив, что Фестиваль научных идей предназначен не только для студентов университетов, но и для школьников, Prof. Эргюзель сказал: «Мы не ограничиваем этот процесс только университетскими годами. Основная причина, по которой мы проводим Фестиваль научных идей для школьников, заключается в том, чтобы привить им культуру написания проектов в раннем возрасте. Студенты, которые приобретают подход к систематическому решению проблем, когда они сталкиваются с ними в старшей школе, поступают в университет гораздо более подготовленными».
«У нас есть студенческие проекты, поддерживаемые TÜBİTAK и TÜSEB»
Отметив, что студенты Üsküdar University реализовали множество проектов, поддерживаемых национальными и международными фондами, Prof. Эргюзель продолжил:
«В нашем университете есть множество студенческих проектов, поддерживаемых как национальными организациями, такими как TÜBİTAK, TÜSEB, так и международными фондами. Учиться на хорошем факультете недостаточно. Если вы подкрепляете это сильными проектами и международным сотрудничеством, вы получаете очень значительные преимущества после окончания учебы. Написание проекта — это не только проведение научной работы. Это также обучение управлению общением с членами команды, партнерами и заинтересованными сторонами в рамках проекта. Поэтому опыт работы над проектами — это очень важный образовательный процесс, который развивает коммуникативные навыки студентов».
«Искусственный интеллект трансформирует каждую профессию»
Отметив, что искусственный интеллект играет прямую роль в некоторых профессиях и вспомогательную роль в других, Prof. Тюркер Текин Эргюзель сказал: «Есть профессии, которые интенсивно используют искусственный интеллект, а есть те, кто использует его как вспомогательный инструмент. Отличительным фактором здесь является сильное приобретение компетенций, специфичных для данной области, будь то науки о здоровье, инженерия или социальные науки. Это и есть основная задача университетов».
«Университет — это не только учреждение, предоставляющее знания, но и экосистема, создающая ценности»
Объясняя, что образовательный путь студентов в Üsküdar University планируется и поэтапно структурируется, Prof. Тюркер Текин Эргюзель сказал:
«Мы начинаем с «Университетской культуры», развиваем ее с помощью «Предпринимательства и проектной культуры», завершаем факультативным курсом, основанным на проектах, и дипломным проектом. Кроме того, в нашем университете существует подход «24 Золотых Ценности», ориентированный на ценности. Хотя основная миссия университета — предоставление образования, фактически вы готовите абитуриента к трудовой жизни, обществу и миру. Воспитание очень хорошего инженера ценно, но когда вы воспитываете инженера, обладающего ценностями, он становится человеком, который вносит вклад в общество своими разработками и приложениями. Нашим приоритетом является не только воспитание хорошего инженера или хорошего специалиста в области здравоохранения; это воспитание людей, ориентированных на ценности».
«Искусственный интеллект — не угроза, а мощный деловой партнер»
Заявив, что искусственный интеллект изменит занятость в некоторых областях, но реальную разницу создадут те, кто эффективно использует эту технологию, Prof. Эргюзель продолжил:
«Безусловно, искусственный интеллект сузит сферу занятости в некоторых профессиях. Однако беспокоиться нужно не о том, отнимет ли искусственный интеллект профессию. Те, кто правильно использует искусственный интеллект, опередят своих коллег, которые его совсем не используют или используют слабо. Если вы хорошо умеете пользоваться инструментами искусственного интеллекта, вы будете иметь преимущество в плане трудоустройства. Через несколько лет абсолютно не останется ни одной профессии, где не будут владеть инструментами искусственного интеллекта или не использовать его в качестве делового партнера. Таким образом, искусственный интеллект — это не угроза, а мощный деловой партнер, который экономит время, предоставляет аналитические возможности и облегчает работу. Необходимо рассматривать искусственный интеллект как возможность, а не как угрозу, и использовать этот инструмент правильно».
«Эпоха классических резюме подходит к концу»
Отметив, что деловой мир теперь придает большее значение цифровым портфолио, чем классическим резюме, Prof. Эргюзель сказал: «Теперь мы ожидаем, что кандидаты будут готовить цифровые резюме, а не классические. Не всегда возможно уместить в формат CV информацию о том, в каких проектах студент участвовал в университетские годы, что он узнал. В своих цифровых резюме они могут размещать видео своих проектов, рассказывать о себе. Резюме должно быть не только текстовым. Должны быть и видео. Цифровое портфолио, описывающее проекты, выполненные со школьных лет, полученные награды и способы их развития, обеспечит значительное преимущество при трудоустройстве после окончания учебы».
«При выборе университета узнайте о его отличительных особенностях»
Обращаясь к абитуриентам в период выбора, Prof. Эргюзель сказал: «Будущие студенты должны сначала выяснить, в чем заключаются отличительные особенности университета. Затем они должны оценить различия, характерные для конкретного факультета. Наиболее правильный способ сделать это — приехать в университет, послушать преподавателей и студентов».
«Университет — это самая важная инвестиция в будущее»
Отметив, что выбор университета является одной из самых критически важных инвестиций в жизнь, Prof. Эргюзель сказал: «Университет — это инвестиция в будущее. При инвестировании в свое будущее необходимо проводить этот процесс с правильным инвестиционным консультантом, правильным преподавателем и правильным университетом. Есть три основные характеристики, которые университет должен привить студенту: уверенность в себе, лидерские навыки и коммуникация. У каждого нашего студента разные достоинства. Среды для разработки проектов, студенческие клубы, социальные мероприятия и хакатоны, которые позволяют этим достоинствам проявиться, обязательно должны быть в университете. Цель состоит в том, чтобы раскрыть уникальные способности каждого студента».
«Университеты, готовящие к жизненным трудностям, создадут разницу»
Заявив, что получение диплома не означает конец борьбы, Prof. Эргюзель сказал: «Поступление на факультет не означает, что борьба окончена. Жизнь будет ставить неожиданные трудности. Одной из основных миссий университета является подготовка студентов к преодолению этих трудностей. Университеты, которые готовят не только к профессии, но и к жизни, создадут настоящую разницу».
